Hogyan lehet javítani a fegyelem az osztályban pszichológiai tanácsadás

Hogyan lehet javítani a fegyelem az osztályban?

TUDJA milyen viselkedést elfogadja, és mi nem

Tartsuk szem előtt, hogy értelmes, produktív tevékenység pozitív, akkor is, ha nem kíséri a magas zajszint.

Meg kell próbálni a különböző típusú ablakok, amíg meg nem jön kényelmes szintre akkor fegyelem a tanteremben. És ne feledd, hogy az elfogadható legyen veled, lehet, hogy nem elfogadható a többi tanár, és fordítva.

A hozzáállás, hogy a diákok, főleg attól függ, hogy teljesíteni fogja a szabályokat akkor. Fontos, hogy legyen határozott és kedves, kitartó és állandó, hogy tartsa a szavát, és úgy járnak elválasztani az ember.

Külön jogszabály a személy (azaz nem kevert értékelését a viselkedés és a személyiség felmérése, hogy képes legyen szigorú tekintettel a nem megfelelő viselkedés és ezzel egyidejűleg - a tolerancia és a goodwill kapcsolatban az a személy, mint egész) - az egyik legfontosabb és néha nehéz szükséges készségek az élet számos területén.

Van-e különbség a keménység, szigorúság és merevségét.

A keménység, szigorúság és merevség van különbség. Szigorú tanárok gyakran merev, rugalmatlan. Ezek érzéketlenek a diákok igényeinek és gyakran ilyeneket mondani: „próbáld keményebben”, „Ha csak úgy nem olyan lusta”, „Mindenki az osztályban is meg tudja csinálni”, „Add, hogy a munkát a ház.” Ezek a tanárok hajlamosak túl kritikus, ezért a diákok úgy érzik, mintha viselkednek, még mindig a tanár nem fog tetszeni. Ezért nem akarják, hogy még megpróbálja, amit mond. Sőt, a hallgató képes érzékelni az ilyen megjegyzések, mint egyet kifejezést: „Te bunkó”, „Te egy rossz ember.” Fokozatosan, ez ahhoz vezethet, hogy a depresszió és a hozzá nem értés, nem csak az osztályban, hanem az élet általában.

A szilárd tanár bizalom, hogy képesek tanítani. Nem hátrált meg, amit az emberek úgy vélik, nem változtatnak hozzáállás, hogy a viselkedés, következetesen követeléseiket a tanítványoknak, amelyek lehetővé teszik, és nem akarja elviselni. (Ne feledje, hogy ezek a beállítások változnak egyik tanár.) Ezek általában rugalmas, de keretében általuk létrehozott, a kölcsönös tisztelet.

Diákok kell állandóságának megvalósítani a létezését a világ rendjét.

Mi gyakran nem adnak a diákok lehetőséget, hogy megértsük, hogyan teszünk. Emlékeznünk kell arra, hogy a diákok hamar megtanulják, hogy manipulálják a tanár, hogy az övé. Ők pontosan tudják, hogy hány alkalommal a tanár azt mondja, „nem”, mielőtt lehetővé tenné azt. De ha meg a szabályt, „nem!” Megemlíteni, tartsa szem előtt a „nem!” és nem térnek el, akkor a diákok hamarosan kezelni komolyan. A tanár, aki nem tartja be a szavát (bármilyen okból), aláássa a hitelességét egy naiv gyerek. Ha egy tanár esik ebbe a csapdába, a diákok már nem hisz neki.

Nem számít, mennyire jó a szabályokat beállított, akkor még mindig lehet találni a diákok, akik folyamatosan teszteli a határokat, hogy mi megengedett. Ahhoz, hogy egy olyan rendszert fegyelem, amely lehetővé teszi, hogy módosítsa a viselkedését a hallgató, akkor először meg kell érteni, hogy miért a diák megfelelően viselkedett. Szerint Rudolf Dreikurs, rendellenes viselkedés oka. Lehet, hogy a diákok keres figyelmet keresnek hatalmat akarnak bosszút állni, vagy úgy érzi, nem megfelelő. Mindegyik gól is van a kölcsönös érzelmek, és bár lehet, hogy nehéz megérteni a pontos oka a hallgató neveletlenség, Rudolf Dreikurs azt mondja, hogy a választ kapsz megértéséhez a célját.

Először is, meg kell értenie, hogy miért a diák megfelelően viselkedett.

Vengeance: A tanuló, aki úgy érzi impotent, ő arra a következtetésre jut, hogy az egyetlen módja annak, hogy reagáljon a fájdalom, hogy ő úgy érzi, a bosszú és másoknak szenvedést. Amennyiben a hallgató a helytelen magatartás hajtja a vágy, hogy bosszút álljon, akkor valószínű, hogy érezze a fájdalmat, és azt szeretnék, hogy válaszoljon rá fajta. Annak érdekében, hogy ez a diák, meg kell nyomni az érzéseidet félre, nyugodjon meg, és próbálja meg létrehozni a pozitív hozzáállás. Kérje ezt a tanácsot és segítséget a más szakemberek. Ha úgy érzi, mélyen sértett, és azt szeretnék, hogy válaszoljon a fajta. Valószínűleg, egy diák akar bosszút állni.

Minden esemény az életünkben van értelme. Különösen nehéz a tanulók lehetővé teszi számunkra, hogy észre azokat a szempontokat a személyiség igénylő belső munkát. Felzárkózás rajta, akkor amellett, hogy problémák megoldására az osztályban, javítja az életminőséget, mint egész, és fedezze fel a kreatív lehetőségeket a mindennapi életben.

Alkalmatlanság érzését. Ha a tanuló úgy érzi, nagyon kedvelt és erőtlen, kihúzta a bosszú maga ellen. Ő lesz depressziós, és elhagyja magát, és másoktól. Amikor foglalkozó ilyen tanuló, akkor úgy érzi, a kétségbeesés a maguk, de soha tőle nem utasíthat vissza. Hagyja minden kritika és középpontjában csak a pozitív és erős oldalán a személyiség, a jó cselekedetek és megnyilvánulások. Lesz szükség van a támogatás más szakemberek, hogy segítsen neki legyőzni ezt a viselkedést.

A következő szempontok segítségével helyesen érzékelni tanuló viselkedést.

Ne feledje, hogy a nem megfelelő viselkedés származik a promóció hiánya. A gyermek elveszti a reményben, hogy egy aktív, konstruktív magatartást járna neki sikert. Elkezdi viselkedik megfelelően, míg nem érzi igazi veszélyt az állapotát. Tudjuk megérteni az okokat, a viselkedése, csak vizsgálatával szándékát. Amikor rájövünk a célra, akkor elkezdik megérteni a gyermeket.

Visszalépve a helyzet, akkor objektíven megítélni a viselkedését a diákok, és a reakció rá.

Részben az oka a nem megfelelő viselkedés a hallgatók a konfliktus igényeinek.

Roger Pirandzhelo figyelmeztet a tanárok, hogy a viselkedés, hogy tiszteletben tartják, lehet tünete a mélyebb problémákat. „Ezért nagyon fontos, hogy a tanárok, hogy megértsék a különbség a tünetek és problémák. Ha ez nem teljesen világos, mindkét fél a konfliktus, és a tanár és a diák, vár egy nagy csalódás, mert nem tudja megoldani a tünet.” Gyakran a tünete a helytelen viselkedés lehet küszöbölni csak dolgozik a probléma. Továbbá, ő ad egy listát a leggyakoribb probléma, hogy megnyilvánulhat a kóros viselkedés:

sorozatos kudarcok az iskolában és az iskolai

válasz osztálytársai

elvárások a szülők (a nem megfelelő elvárásokat. Megfelelő elvárások a szülők nagyon hasznos a gyermekek számára)

kapcsolat testvérek