Előadás áttekintést a szakma
A koncepció a szakma, szakterület.
A koncepció a szakma, szakterület.
A szokásos jelentésével a „tevékenység” van szinonimák: a munka, üzlet, tevékenységre. A tudományban, a munka tekinthető kapcsolatban emberléten és tanulmányozták számos tudományág: a filozófia, a pszichológia, a történelem, a kulturális tanulmányok, pedagógia it.d. Az aktivitás látható egyik lényeges tulajdonságait személy aktív. Ha pedig a filozófiai szókincs, ott a fogalom értelmezése a következő módon: „tevékenység-specifikus humán forma aktív interakció a külvilággal.”
Amint azt filozófus BF Lomov „tevékenység többdimenziós”, így számos tevékenységi osztályozást, amelyek alapján a különböző jellemzőkkel tükröző különböző aspektusait ezt a jelenséget. Kiosztani tevékenységek szellemi és gyakorlati, reprodukció (teljesítő) és kreatív, egyéni és kollektív, stb
Titkos különböző szakmai tevékenységek (kutatás, oktatás, stb)
Szakmai tevékenység - a fajta munka, következménye annak eltérés ferentsiatsii ?. Szakmai tevékenysége nyilvános? Karaktert. Ez különböztetni legalább két oldala van: a Társaság alkalmazottai) és az ember (mint alkalmazott). Cég működik, a kapcsolat, mint:
* Az ügyfél végrehajtásának módjával jelentős tevékenységet;
* Szervező feltételeket az ilyen tevékenység;
* A forrás az anyagi finanszírozás;
* Irányítsd a jogi kapcsolat a felek között, hogy a szakma;
* A minőség a szakértő által végzett tevékenység a munkavállaló;
Ezek a funkciók mind végezhetjük állami intézmények (például abban az esetben, a tanár-pszichológus az állami gimnázium) vagy részben át magánszervezetek (funkciók a szervezet feltételek, finanszírozás, stb ..). Azonban igen? Az átviteli függvények a szervezet az egyének, szervei az állami irányítás felügyeli a teljes szakmai tevékenység (például magániskolák alá kell vetni a hitelesítés és akkreditáció munkaügyi kapcsolatok alapja az Mt. az Orosz Föderáció, és képzési programok szigorúan megfelelnek az állami oktatási standardok (GOST ).
A szempontból a társadalom, a szakma - ez egy olyan rendszer a szakmai feladatok, formája és típusa a szakmai tevékenység az emberek, akik meg tudnak felelni az igényeinek társadalom jelentős eredményeket értek el, a termék.
A szempontból egy adott szakma olyan emberi tevékenység, amely a forrása a létezéséről, és azt a személyes önmegvalósítás. Szerint a Markov szakma - az alkalmazás a testi és lelki erőit ember, ami neki a lehetőséget, hogy megszerezzék a szükséges létfenntartási és fejlesztési cserébe munkaerő-ráfordítást. Mert tevékenységük jogosult az összeg a tudás és készségek, amelyek a megfelelő készségek, a szakmában? Nally fontos tulajdonságai a személy. A fejlettség ezen komponensek nagymértékben meghatározza a lépést a humán mint szakma? Sionala és eredményességének mértékét pályafutását.
foglalkozás és a rendszer tette az emberi munkaerő funkciók,
létezését bizonyos szakképzési rendszer,
jelenléte bizonyos képesítések és a szakmai tapasztalat,
Olyan emberek közössége részt vesz egy bizonyos típusú tevékenységet.
Speciális - egy bizonyos fajta foglalkoztatás a szakmán belül.
Jellemzője:
ismeretek, képességek, készségek. Ezért tanul neki ismereteket szerezni
szükséges a társadalom
helyett a munkaerő kap az emberek egy kis pénzt
Például, professiya- Turner. Specialty ezen belül professii- karuselschik esztergályos, esztergályos poluavtomatchik.
Professiya- tanár. Specialty-tanár egy idegen nyelv, tanár-matematikus.
Számos okot differenciáló tanári szakma, egyesül a szakmai csoport „oktatás”.
1. életkorától függően időszakban a személyes fejlődés, amely úgy működik, mint egy tanár, az okozza, specificitása kölcsönhatásának vele (óvodai pedagógusok, pedagógus: általános iskola, általános iskola, gimnázium, gimnáziumi tanár, stb)
2. a szerzett ismeretek alapján a témakörben, ami jár, mint egy olyan kölcsönhatás (tanár történelem, zene, stb)
4. A szakmai csoport dolgozik különböző oktatási? -Kizáró intézmények (tanár az általános oktatás, illetve a szakképzés, illetve továbbképzés, stb.)
A jellemző a jelenlegi fejlődési szakaszában a tanárképzés nem csak differenciálódása specialitások, hanem azok integrálása: a vágy, hogy felszámolja a kötvények kuyu specializáció a tanárok, és lehetővé teszi neki, hogy megszerezzék több szakterületek, mint például :? uchi a Tell fizika és az idegen nyelv tanár a kémia és a biológia? és oktatási pszichológus; tanár a magyar nyelv, irodalom és kultúra a világ művészeti üvöltő ?; Történelem tanár és grazhdanovede Nia ?; tanár közgazdaságtan és a jog, stb Ez nem csak a miatt a társadalom igényeit (változások az oktatás tartalma? Nia és a megjelenése új objektumok), hanem azt is előírja a teljes munkaidőre (terhelés) a tanár megadja neki a lehetőséget, hogy újra? Alizovat a kreativitás és az önrendelkezés egyik különlegessége.
Alapján a munkavállaló szerzett diplomát van rendelve egy vagy egyéb képesítést. Például főiskolai végzettség (nyári képzés 4-), a master vagy diplomás.
2. Besorolás foglalkozások
Egy világos és rendszeres bemutatása a szakma általános és speciális foglalkozások, különösen, nézd meg a lehetőségeket azok besorolása különböző okokból.
Attól függően, hogy az alap a besorolás szakma együtt a különböző csoportokban. A leggyakoribb besorolását az alapszerkezet származnak szakmai tevékenység is, amelyet az jellemez, jellemzői egy adott típusú munka és követelményeit az, aki viseli. Ezért az általános osztályok? Sifikatsionnymi bázisok jellemző a munka tárgy és jellemzőit annak tárgyát.
A jellemző a munkaerő-objektum szakma csoportokra osztjuk szerint a legtöbb magánalapítványokkal: a témában, a célok, eszközök, feltételek, jellege és összetétele a cselekvés. Figyelembe véve az al? Labor EKT, a szakma és csoportra oszthatók attól függően, hogy a pszicho-fiziológiai jellemzőket és a mértéke a szükséges képesítéssel.
Bármely szakma, így bonyolult lehet Opis? Be, hiszen megtalálja a helyét minden osztályozás, fogadására jellemző egy adott bázis.
Általános besorolás alapja