Anya, hogy készen áll az iskolába, vagy hogyan viselkednek a gyermek-első osztályos

Szóval, hogyan kell viselkedni egy gyermek, aki elment, hogy az első osztályú ...

1) felébreszteni csendesen. Ébredés, el kell látni mosolyogni, és hallja a szelíd hang. Ne rohanjon ki reggel, és nem ránt be apróságok. Különösen azért, mert nem szükséges most emlékezni tegnapi baklövése (akkor is, ha lefekvés előtt, és nem tesz a játék helyett, most nincs itt az ideje, hogy csinálni ebből az alkalomból a megjegyzés).

2) Ne rohanjon neki. Kiszámításához szükséges időt neki, hogy készen áll az iskolába - ez a tiéd, nem az ő feladata. És ha ő nem volt ideje, hogy jöjjön - ez a te hibád holnap felébreszteni korán, mint ő „ásott” ma.

3) Ne küldjön egy gyerek iskolába éhes akkor is, ha a baba eszik az iskolában, bizonyos tanulságok kerül sor, mielőtt iskolába reggeli, és nem számít, a ha a gyermek azt fogja hinni, vajas kenyeret, és nem a szorzótábla.

4) Ne elbúcsúzni tőle, figyelmeztetés: „Nézd, nem játszanak”, „viselkedni”, „látni, hogy ma nem volt rossz jelek”, stb Sokkal hasznosabb búcsúzóul sok sikert kívánunk a gyereket, felvidítani, hogy megtalálja legalább egy pár kedves szót -, mert volt egy fárasztó nap előtt.

6) Ha látja, hogy a gyermek szomorú, de néma - nem próbálja meg kideríteni, hagyja őket pihenni. Aztán fogja mondani minden. És nem - aztán óvatosan érdeklődik. De ne próbálja kielégíteni a kíváncsiságát egy perc alatt.

7) a siker a gyermek érdekeit a tanárok, de nem jelenlétében a baba! Meghallgatása után megfigyelések a tanár, nem rohan, hogy gondoskodjon a verés egy gyerek. Annak érdekében, hogy bármilyen következtetést, meg kell hallgatni mindkét oldalon. A tanárok néha szubjektív - azok az emberek is, és nem mentes az előítéletektől ellen a diákok.

8) Ne kérjen meg egy gyermeket, hogy ez jobb iskola után ült órákon. A szünet a 2-3 óra csupán arra van szükség. Még jobb, ha az első osztályos alszik fél óra - ez a legjobb módja annak, hogy visszaállítsa szellemi erejét. Ne feledje, hogy a legjobb időt a felkészülésre tanulságok - 15-17 órán át.

9) Ne vedd rá, hogy minden a tanulságokat az egyik ülésen. 15-20 perc után a képzés jobb, ha 10-15 perces „szünet”, és ez jobb, ha mozognak.

10) Ne üljön a lélek, amikor a gyerek csinál házi feladatot. Add meg neki a lehetőséget, hogy önállóan dolgozni. De ha szüksége van a segítségedre - légy türelmes. Nyugodt hangon, támogatását ( „Ne aggódj, minden ki fog derülni”, „Nézzük megérteni együtt”, „Segítek”) és a dicséretet, akkor is, ha nem nagyon derül ki, létfontosságú. Ellenkező esetben a gyermek gyorsan otobesh vadászat kérni a segítséget a jövőben.

11) Ne alku „Ha igen, akkor ...”. Rossz gyakorlat - a gyermek fejlesztése a rossz ötlet a célját tanulmányait, és ő is elkezd gondolkodni, hogy a tanulás, ezzel egy szívességet, amelyre azt mondja neki, hogy „fizetni”, játékokkal, édességek vagy lehetőséget arra, hogy mit akar. Ezen kívül, a feltétellel, hogy tegye azt, hirtelen kiderül, hogy lehetetlen, függetlenül a gyermek, és találja magát a nehéz helyzetben - akár összhangban kell lennie a végére, és így igazságtalan, hogy a gyermek vagy megszegték az „szülő kulcsszó”.

13) dolgozzon ki egy egységes kommunikációs stratégiát az első osztályosok az összes felnőtt a családban. És a különbség mint az a tény, hogy a „pedagógiai” és mi nem - megoldani nélküle. Ha valami nem működik, beszélni a tanár, iskolai tanácsadó, olvassa el a szakirodalom. Nem hiszem, hogy minden megoldódik magától, vagy mint magát az összes el nem éri. Újra feltalálni a kereket, persze, ez nem tilos, de a gyerek élete nem a legmegfelelőbb terepet kísérletek.