Típusú képzés - studopediya

1. általánosság bányászott tanulmányozza az oktatás tartalma

· Frontális tanítás. Az első képzés megszervezésére minden diák mozoghat a tananyag egyidejűleg: témától, osztályoknak (szakok). Frontális oktatás lehet másképp szervezi.

Osztályba lehet abszolút közös front - minden gyakornok ugyanazt a dolgot egy adott időpontban, egy és ugyanazon módon és ugyanolyan módon. Használt képzési forma szervezet lineárisan követik egymást, például a teljes személyzet miatt bármilyen kérdése van, akkor a tanuló végez feladatokat párban, majd minden egy és ugyanaz a személy teszi.

Vannak frontális órák és bonyolultabb szerkezetű használt képzési formák szervezése, amikor egy és ugyanazon időben az osztályban van egy sokféle használt képzési formák szervezetek vagy fajta munkát, mint például a hallgatók mintegy fut a tanár az osztály működik párban, és a többi - külön-külön. De minden tanulni egy közös téma (kérdés).

· Nefrontalnoe képzés. A diákok észre különböző célok, különböző fragmentum tanulmányozása során, különböző módszerekkel és eszközökkel, a kiadások különböző időpontokban a mester minden kurzus pályán; Ritkán egyidejű kezdetét és végét a teljesítményét bármilyen munkát.

Egy sor oktatási tartalom, amelyet tanulmányozott csoportban egy adott időpontban (valaki azt vizsgálja, néhány töredék a kurzus, és mások), az úgynevezett skálán hiánya közös frontot. A skála a hiányzó elülső eltérő lehet: .. A kötet részben az év folyamán, stb Minél nagyobb a skála a hiányzó közös frontot, annál inkább a szervezet a képzés nefrontalny jellegű.

2. A forma esemény interakciós helyzetek

· Egyedi közvetítette a képzési formában. Ez megfelel a közvetített párbeszéd (egyéni munka a hallgató az anyagot, amelyen keresztül ez a helyzet a kommunikáció egy másik személlyel);

· Steam képzési forma szervezet. Ez megfelel a kölcsönhatás az izolált pár (az eredményeket nem használják másik pár, azaz, az osztály tagjai nem alkotnak csoportot);

· Csoport a képzési formában. Ez megfelel a kommunikáció a csoportban, ha az egyes hangszórók üzenetet küld egyidejűleg valamennyi;

· Kollektív képzési formában. Ez megfelel a kölcsönhatás a csoportból, ha a kommunikáció zajlik pár tagcsere.

3. A sajátosságai a képzések

· Egyedi képzéseket. Nincs közös front, a tanár működik minden hallgató egy-egy, az összes többi egyénileg is eljár. Ez az egyéni képzés.

· Csoport edzések (csoportos tanulás). Minden diák ugyanazt a dolgot egy adott időpontban, azonos módon és azonos módon. Az összes diák nyújtott azonos képzési útvonalat a tananyag. „- a csoportos képzés” hozzáállás uralkodik. Ez a csoport a képzés.

4. Magyarázat-

· Szókratészi párbeszéd (szókratészi beszélgetés). Tanár tönkreteszik ötlet kis egységek és etetés minden formájában egy baráti kérdés, amelyek mindegyike kell a rövid, egyszerű, előre kiszámítható és általában igenlő, hozza a hallgató (eljáró társ) egy komplett elképzelés a viták és következtetések a tárgy amelyeket eredetileg a beszélgetőpartner nem nyilvánvaló. Az interjúalany jön maga az igazság (bár a tanárok segítségével).

· A dogmatikus tanítás. Célja, hogy a hallgatás és magolásról.

· Független tudás megszerzése irányítása alatt a tanár-tanácsadója.