tevékenységek

Vannak különböző tevékenységi osztályozást:

1. Egy kiviteli alak szerint:

- szellemi tevékenység kapcsolódik változás emberek tudata. Ez magában foglalja:

- kognitív tevékenység (tükrözi a valóságot formájában művészet és a tudomány, a mítoszok és a vallási tanítások);

- érték-orientáló aktivitást (Liu dei kapcsolatban jelenségek a világ, a formáció mirovoz-nézet);

- előretekintő tevékenységek (tervezés és felkészülés a lehetséges változások a valóság).

2. jellege szerint az emberi tevékenység:

- kreatív tevékenység - a termelés anyagi és szellemi értékeket;

- romboló tevékenység - negatív hatást gyakorol a környezetre (szennyezés) és a társadalom (háború, invázió, stb.)

- reprodukciós tevékenység - amelynek célja, hogy ismert az eredmény a munkaerő;

- termelő tevékenység - a termelés az új ötletek, milyen módon érhető el a cél.

- legális és illegális;

- erkölcsös és erkölcstelen.

5. Attól függően, az újdonság célokra, az eredmények a források:

- monoton, sztereotip, monoton;

- innovatív, ötletes, kreatív.

6. Attól függően, a közszférában, ahol Dey áramlási sebesség flow

- Gazdasági (ipari, fogyasztói, stb);

- politikai (kormányzati, katonai, nemzetközi, stb);

- szellem (tudományos, oktatási, szórakoztatási, stb.)

7. Az eljárás szerint a formáció, mint emberi lények:

A játék - az elsődleges formája az emberi tevékenység, képzeletbeli reprezentálják a valóságot egy mesterségesen szimulált B tuatsiyah fő indítéka nem eredmény, hanem maga a folyamat. Játékok gyakran jellegű szórakoztató célja, hogy megkapjuk többit. Bizonyos formái szerencsejáték tevékenység megszerzésére jellegű rituálék képzés elfoglalni csapágy, sport hobbi. A legjelentősebb jellemzője Stu szerencsejáték tevékenység a kettősség:

- egyrészt, a játékos végrehajtja a valós wier;

- Másrészt, az intézkedések feltétele. A játékot fejlesztett formában tartalmazza a szerepeket, hogy betöltheti az play-nek - a termék megfelel a helyi (hagyományos) magatartási szabályok, játék helyzetet.

Folytathatnak olyan tevékenységet, egy személy tanul is valamit. Ez azt jelenti, változtatni magát. A gyakorlat - a tudás megszerzését iovladenie hatásmechanizmusok szükségesek a sikeres kölcsönhatásba a világon.

A folyamat során a közös munka az emberek kommunikálnak egymással Dru-d, csere gyakorlati tapasztalatok és módszerek munkás-ság, azaz Ezek közösségben.

A modern orosz tudomány vannak különböző nézőpontok, hogyan léphet kapcsolatba és kommunikációs tevékenységek:

1) ezek a fogalmak azonosítják;

2) tevékenységek és a kommunikáció egymással szemközti;

3) kommunikációs tekinthető, együtt tevékenységet SA-elemzése egymástól függetlenül, de egyenlő hatást.

A kézikönyvek gyakran ábrázolják az első szempontból CIÓ.

Attól függően, hogy a különböző tantárgyak szekretálnak következőképpen-fújó típusú kommunikáció:

- közötti kommunikáció valós tárgyak (két fő);

- chat egy igazi tárgya csalóka partner (az állattal való érintkezés)

- Szexuális igazi tárgya egy képzeletbeli partner (belső párbeszéd);

- képzeletbeli párbeszéd partnerek (art pen-sonazhey).

Minden tevékenység egymáshoz, és a mindennapi életben nehéz elválasztani egymástól. Tehát, a pro-engedményezési dolgozó ember tud kommunikálni a partner intézi a m-py formájában versenyek, tanulás új ismeretek, és a pro-átengedés, így alapvetően új ismereteket a világ, a tanulás törvényeit. Számos tudós azonosította, mint tevékenység mellett nehezen, játék, kommunikáció és a megismerés (a tanulmány ebben az esetben kezelni egy speciális tudás).