Mint egy gyerek megtanulja a világ

Veleszületett tudást jelent a világ

Ha a tavasszal egy tiszta reggel átlépik a küszöböt a ház, és találja magát az utcán, hogy vonzza a figyelmet? Virágzó lila ablakok vagy meglepően fényes ruhák járókelők? Talán a meleg sugarait a tavaszi nap, és egy szélroham, hogy megzavarja a hajad, és kifejti a padló a ruhák? Vagy talán a figyelmét vonzza ordít szomszéd autót, és mellékesen kíváncsi a szomszédja, de amikor végre gyűlik össze, hogy fel ezt a szörnyeteget biztosítsa a hangtompító?

Higgye el, hogy nem véletlenül ki az objektumot a figyelmet elsősorban a vizuális kép, hang, vagy fizikai érzeteket. Az életünk, mi természetesen használja a tudás a világ összes érzékeiket, de öntudatlanul előnyben részesíti az egyik és nem a másik. Ez a veleszületett képessége diktálja merre tanulás jobb választani - látási, hallási vagy tapintható -, és meghatározza a választás a figyelem tárgya és a sebesség az érzékelés. Elég gyakran alapján veleszületett elsőbbségi formálja hozzáállásunkat a megismerés folyamata általában.

Sok a potenciál, amely meghatározza a további fejlesztést rejlő minket a születéskor. Természetesen, amikor felnövünk, szeretjük azt hinni, hogy teljesen kihasználják ezt a lehetőséget. Azonban a legtöbben, emlékezve a nehézségeket, amelyekkel szembesültünk, mint a gyermek a tanulási folyamatban, az érdeklődés hiánya sok tantárgyak, ésszerűen várható, hogy fordított. Ez egy kis egykori standouts később képtelen volt vezetni nagyprojektek hiánya miatt az alapvető kommunikációs készségek munkatársaival és ügyfeleivel? Nem elég sokatmondó hangszóró és aki nem tudott írni egy tankönyv vagy kézi hiánya miatt íráskészség? Vagy kis találkoztunk erős fiúk, akik a tanévben kiváló sportolók és elfogadtam mert az, hogy szinte minden gép a legrangosabb egyetemek, jól képes ellenállni a hibás a képzési terhelést? Szerencsére, most a szülők a lehetőséget, hogy megszabaduljon a gyermek ilyen szomorú sorsát.

Egész életünkben megismerni a világot, elnyeli és segítségével különféle információkat. A kutatók és oktatók gyakran hivatkoznak műveikben a különböző típusú közönséget: látási, hallási vagy tapintható és kinetikus függően, hogy milyen módon ez a közönség elsősorban érzékeli információk - szem, fül, vagy érintéssel.






Leírni módja, hogy tudjuk ezeket a kifejezéseket használják gyermekek „néző”, „tanuló” és „szám”.
Éve dolgozik kisgyerekekkel győződve, hogy létezik a kapcsolatát jól fejlett látási és hallási képességek - amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy irányítsák, hogy megjelenítsék, kiejteni, emlékezni, és reprodukálja a kapott információkat - és sikeres tanulás a gyermek, valamint azt a képességét, hogy maradjon a csapat. Kétségtelen, hogy egy jó fejlesztés a fenti tulajdonságok miatt a gyermek boldogabb és szilárd fajta. Tehát ez a probléma igényel komoly figyelmet a szülők!

Van-e összefüggés a gyermek neme és a vizsgálati módszerek ismeretszerzést? Igaz, hogy a lányok illeszkednek az iskolai környezet könnyebben, mint a fiúk? Nincs egyetlen válasz. Látod, a lányok gyakran inkább hallás tudhatta, mivel sokkal érzékenyebbek a hangok, valamint az ilyen nyilvános kijelzőket, artikuláció, a választás a szavak és az intonáció. Ezek általában szélesebb szókincs és elkezdenek beszélni korábbi, mint a fiúk. Másrészt, a fiúk már pontosabb vizuális észlelés, a jobb koordináció és a test ellenőrzése, valamint egy jobb térérzet, mint a lányok. Így a fiúk általában a közönség körében, a készségek, amelyek segítik őket később az iskolában, vagy a számok, hogy a tudósok nem adható könnyen.
Természetesen sok a kivétel a szabály alól. Tudjuk, tökéletesen összehangolt női sportolók és színésznők, férfi előadók és zeneszerzők ... ..
Fontos emlékeztetni arra, hogy a tudás a módszerek nem mindig világosan kifejezni, és néha a kombinált formában, például néző-figura, a néző-hallgató .... Azonban a következő leírásokat találsz sok a funkciók ismer és látja, hogy jelentős számú ember választja az egyik, egy jól meghatározott és jól elkülönülő tudhatta.

Főbb jellemzői „The Spectator”

Főbb jellemzői „hallgató”

„A diákok” megismerni a világot, látva a hangok és a hangok, inkább auditív érzékelés vizuális és tapintható. Mert annak a fül, a diákok korábban, mint más gyerekek elkezdenek beszélni, és megkülönböztetni egy nagy szókincs.
Közönség-babák könnyen nyugtató zenét, vagy ismerős hangok, ők boldogok, hogy reprodukálja az egyszerű hangokat. Az idősebb gyermekek szeretnek énekelni, mondja verseket, kérje sok kérdést, helyesen és jól beszélt. Ők mutatják korai érdeklődés az olvasás, mohón olvasni hangosan, és könnyű megjegyezni az utasításokat a tanár. Az idősebb korosztály, szeretnek hallgatni kazetták és a rádió, gyorsan memorizálni a fül, előnyös társalgási játékok, mint például a „Mama, Mama, ugye?” vagy találgatás játékokat szavakkal. Jó volt olvasni, hogy dolgozzon ki a különböző történeteket, és játssza le őket az arcukon.
Mivel a fő figyelmet a közönség összpontosított a nyelvet, sem tud lépést tartani társaikkal, készségek kapcsolatos vizuális észlelés és a motort.

A főbb jellemzői a „cselekvő”

Forrás: Lauren Bredvey, Barbara Hill, „A gyermek 0-3 év alatt fejlődött ki a veleszületett képessége.”