Mi az a hipotézis, a probléma az elmélet - a feltételezést, miszerint a szerkezet probléma, elmélet

Az említett problémák a legfontosabb elméleti és gyakorlati szempontból a probléma, megoldásokat, amelyek ismeretlenek, vagy nem teljesen ismert.

A mindennapi problémák probléma más, mindenekelőtt a témában - ez a kérdés a komplex tulajdonságok, jelenségek, törvények a valóság, hogy a tudás, amely különleges tudományos eszközökkel tudás - tudományos fogalmi rendszerét, módszertani és kutatási módszerek, technikai eszközök.

A probléma kerül és felemelkedő tudomány.

A probléma az, bonyolult szerkezet. Lehet egy saját rendszert, annak komponense problémákat. Például, a probléma a szocializmus magában foglalja a problémák a fejlődés a termelőerők, a karakter a tulajdon, a elosztás elve, kormányzati forma.

A szerkezet két fő komponensből a problémára: előzetes, részleges ismeretek tárgyát és többé-kevésbé határozott tudomány tudatlanság. Így a probléma ellentmondásos egységét a tudás vagy az ismeretek hiánya és a készségek és ismeretek a tudatlanság. A probléma nem tiszta tudatlanság, olyan elemeket tartalmaz, a pozitív ismeretek a téma és a tudás a tudatlanság, amely szintén egyfajta tudás, jelentős csipetnyi jövőbeli megoldást.

1. szerkezeti problémák - tudnak kialakítani, míg a felbontás az elmélet;

2. rekonstruktív problémák - ezek lehet rekonstruálni, azaz amely egyértelművé teszi, hogy mi valójában a probléma, úgy döntött, hogy formálhatjuk alapján kész elméletek, a pozíciókat.

Leggyakrabban a problémák épített és felújított bekövetkezése után a megfelelő elmélet.

Emellett vannak olyan problémák:

fejletlen - ez a feladat, hogy a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

a) egy nem-szabványos feladat, ahol a megoldások nem ismert algoritmus,

b) a probléma, amely felmerült, mint egy természetes eredményeként a megismerés,

c) a probléma - egy megoldás, amely célja, hogy megszüntesse az ellentmondásokat, hogy alakult ki a tudás, valamint a kiküszöbölhető és a rendelkezésre álló nem tartása azt jelenti, hogy találkozzanak velük,

g) a probléma, mely megoldások módon nem látott.

A kihívás, amelyet az jellemez, az első három a fenti funkciók, valamint több-kevesebb konkrét útmutatást módon megoldani az úgynevezett fejlődési problémákat. Valójában a problémák vannak osztva típusok mértékének megfelelően a konkrét útmutatást módjaik. Fejlesztéssel kapcsolatos problémákat - nem a tudás a tudás, kiegészítve egy külön jele, hogy hogyan kezeljék ezt az ismeretek hiánya.

A tudományos probléma mindig alapján megfogalmazott kellően alapos előzetes kutatást.

Ennek során a társadalmi fejlődés gyakran találkozott, és ál kapcsolatos hibák, hiányzik a tudományos képzés, a törekvést az egyes kutatók. Rengeteg kapcsolatos problémák a vallás és a babona.

Hipotézis - feltehetően megoldás.

Szükség van egy hipotézis akkor jelentkezik, amikor nem egyértelmű összefüggés az események között, amikor néhány jellemzője, hogy szükség van, hogy rekonstruálják a múlt és a jelen, a következtetés, hogy a jövőbeli fejlődését a jelenség.

Mivel a hipotézis, hogy nem csak az egyén, hanem az egész feltételezések elmélet és a koncepció, amelynek többé-kevésbé részletes karaktert.

A fő hipotézis az ingatlan - a sokféleség: minden kérdését Science ad okot, hogy számos hipotézist, amelyek közül a legvalószínűbb szüntetni, amíg el nem készül a végső kiválasztás egyik vagy szintézist.

Hipotézis> A tudományos elmélet

Hipotézisek alapján bizonyos tények - ez csak az első lépés. A hipotézis önmagában, mert a valószínűségi jellege ellenőrzést igényel bizonyítékot. A vizsgálat után az hipotézis válik egy tudományos elmélet, vagy módosított, vagy meg kell semmisíteni, ha az érvényesítés nem sikerül.

A fő hipotézisek és vizsgálati szabályok:

1) hipotézis legyen összhangban, vagy legalábbis, hogy kompatibilis legyen a tényeket, amelyekre vonatkozik;

2) a több ellentétes hipotéziseket magyarázatára a sorozat tények, lehetőleg olyat, amely következetesen magyarázza a nagyobb számú;

3) a magyarázatot egy sor kapcsolódó tények szükséges előadott különböző hipotézisek a lehető legkisebb, és a kapcsolatuk, hogy közelebb;

4) ha hosszabbítani hipotézisek tisztában kell lennie a valószínűségi jellegét kimenetek;

5) a hipotézis, hogy ellentmondanak egymásnak, nem lehet együtt igaz, kivéve azt az esetet, amikor különféle szempontokból és kommunikációs ugyanazon objektum

Tény, hogy a tudományos tények

Tény - ez rögzíti a tudatunk egy valódi esemény vagy jelenség. Az a tény, nagyon is valóságos esemény és annak rögzítését, hogy az esemény „a tény számunkra” csak arra szolgál, mint egy objektív felvevő az események.

Az egyik rögzítéséről a tények nyelvén beszél. Nyelv - jelrendszer bármilyen fizikai természetű, elvégzi a kognitív és kommunikáció (kommunikáció) funkció a folyamat az emberi tevékenység. Nyelv lehet természetes vagy mesterséges. Természetes - A nyelv a mindennapi élet, szolgáló kifejezési forma és eszköz az emberek közötti kommunikációt. Mesterséges nyelv által teremtett ember bármilyen szűk igényeinek.

A legfontosabb tulajdonsága a tények azok kényszerítő erő: a rendszer Fejlődő Tudomány és a társadalmi-történelmi tények kénytelenek gyakorolni csinál bizonyos elméleti következtetések, függetlenül attól, hogy azok megfelelnek az elfogadott ötletek, a szokások és a megállapított érdekeit az egyének, csoportok és osztályok.

1. objektív tény - egy esemény, jelenség fragmentum valóság alkotó emberi valóság vagy tárgy ismeretek

2. tudományos tény - tükrözi az objektív tény az emberi tudatban, azaz A leírás szerint néhány nyelvet.

Tudományos tények alapján elméleti konstrukciók. A gyűjtemény tudományos tények képezik tudományos leírás. Tudományos tény, elválaszthatatlan a nyelv, amelyben kifejeződik, és a feltételek, amelyek arra szolgálnak, fogalom.

Elmélet - szignifikáns (dialektikus értelemben) ismerete egy adott területen a valóság, ami a fogalmi rendszer és javaslatokat, és lehetővé teszi, hogy ismertesse és megjósolni jelenségek ezen a területen.

Nem minden filozófusok úgy vélik, hogy a megbízhatóság fémjelzi az elmélet. Ezzel kapcsolatban két megközelítés. Képviselői az első megközelítés, ha utalva az elméletek a fogalmak, nem lehet pontos, még mindig úgy gondolta, hogy a tudomány feladata - létrehozása igazi elméletek. A találkozón más megközelítés úgy vélik, hogy az elméletek nem tükrözi a valóságot. Értik az elmélet, mint a tanulás eszközének. Az egyik elmélet szerint jobb, mint a másik, ha ez sokkal kényelmesebb eszköz a tudás. Figyelembe pontosságának sajátosságait az elmélet, akkor behatárolják ez a fajta tudás a hipotézist.

Elmélet - a legmagasabb, legfejlettebb szervezet tudományos ismeretek, amely holisztikus feltérképezése minták egyes gömb a valóság, és a jelentése szimbolikus modell a szférában. Ez a modell szerkezete oly módon, hogy annak bizonyos tulajdonságait, melyek a leggyakoribb természet alkotják alapítása, míg mások a jelentős vagy azokból logikai szabályokat. Például, a szigorú építési euklideszi geometria eredményezte kijelentések rendszer (elméletileg) egymás után kivontuk a néhány alapvető fogalmak és meghatározások igazságok elfogadott bizonyítás nélkül (axiómák). A jellemzője az elmélet, hogy az előrejelző képessége. Elméletileg sok eredeti nyilatkozatokat, amelyek a logikai kimenet azt jelenti, más állítás, azaz elméletileg ez lehetséges bizonyos ismeretekkel a másik, közvetlen utalás nélkül a valósághoz. Elmélet nem csak leírja egy bizonyos tartományban jelenségek, hanem ad neki egy magyarázatot. Az elmélet egyik eszköze a deduktív és induktív rendszerezése tapasztalati tényeket. Keresztül elmélet egy biztos kapcsolat a tényállások, törvények, stb azokban az esetekben, ahol az ilyen kapcsolatok nem figyeltek kívül az elmélet.