Magam - szó teremtés, mint jelenség a nyelvi azonosság

Minden figyelte a fejlesztés a gyerekek nagyon jól tudják, hogy a baba kifejezi a gondolatait hangos beszédet. Látva vonzó vagy kellemetlen neki a tárgyat, a gyermek azonnal kijelenti, hogy hangosan. Amikor meglátta az anyját, kiáltja: „Ma-ma!”; láttán egy macska hangosan azt kiáltja: „Azt akarom, hogy Kisnek cicus!” Amikor egy tálcát egy kanál keserű gyógyszert, hevesen tiltakozik: „Ne nem akarja!”

Csak a negyedik évben jön egy elsuttogott beszédet, és körülbelül öt éve - a „magam”, amikor a gyerek elkezd gondolkodni a szavak némán. Ez az úgynevezett belső beszéd.

Pszichológusok (különösen A. N. Sokolov) azt javasolta, hogy a korai gyermekkorban a gyermek agyat, hogy az összefüggés e, vagy hogy a hang, és a megfelelő izom érzések során kapott csuklórendszere. Így hallható és kimondott szavak kapcsolódnak. Az első életévben a szerepe izmos érzetek olyan nagy, hogy a gyermek ne tudja lassítani, így még nem képes suttogva vagy beszéd, nem is a kérdésre: „magam.” A jövőben a gyermek beszédét fejleszti a szerepük, izmos érzetek valamelyest csökken, és akkor már sikerült lassítani.

Ezt a feltételezést támasztja alá az a megfigyelések, hogy végeztek a gyerekek a laboratóriumban. A „gyermek kész beszélgetni” beszél a tapasztalat G. S. Lyah. Ezek azt mutatták, hogy a hangutánzó baba az első néhány hónapban az élet csak akkor lehet hívni, ha meglátja, artikulációs mimikri felnőtt és utánozni. Aztán, ahogy eredményeként kaptuk a szimuláció utánozza izmos érzések sokszor egybeesnek a hang hallható egyidejűleg létrehozott kondicionált kapcsolatokat. Csak most, amikor meghallotta a hangot ejtik egy felnőtt (és nem látjuk az artikulációs mimika), a gyermek képes lesz játszani.

Később, amikor a baba elkezdi kifejteni utánzó szó, a teljes körű mozgásszervi akusztikus érzetek kapcsolódó téma. Játék kettőn - hárman évesek (aki fejlesztette ki) szükségszerűen kíséri az elnevezés a játékokra és tevékenységekre tett velük. Csak a negyedik évben a gyermek játszani kezd csendben, hogy egy tárgy a különböző intézkedéseket.

Megfigyelhető, hogy a játék For Two - három gyermek egy ideig már csinál valamit, csendben. Fokozatosan, az életkor olyan időközönként néma (de tartalmas, célzott intézkedések) játékok tartós. Ezek azok a pillanatok, amikor egy gyermek használ belső beszédet.

Belső beszéd a gyerekek sokkal nehezebb, mint hangos. Ez abból a tényből, hogy minden komplikáció mentális probléma gyerekek mozgó hangos beszédet. Nick P. 5 év, alkotja kocka garázs, de ez nem működik - minden alkalommal összeomlik a tető; fiú homlokát ráncolja, és elkezdi motyogva: „Megint nem úgy, hogy több kocka van, hogy a falon, hogy közelebb ...” Gyermekek 6- 7 év tanítási olvasási és számolási kezdenek beszélni kezdett. „Három alma és még az Apple négy almát.”

AN Falcons akarta látni, hogy mennyire fontos a szellemi tevékenység és a felnőtt gyermekek motoros impulzusok a artikulációs szervek. Ehhez az alany kap egy feladatot, de abban az időben a döntését kellett bilincs a száját és az ő ajkait. Azt találtuk, hogy a felnőttek, akik szinte nem hagyja abba, és megbirkózott a feladattal a gyermekek mentális aktivitás igen jelentősen gátolta. Ezért beszéd kinesthesia (t. E. Muscle impulzusok a szervek artikuláció) szükségesek a szellemi tevékenység, a gyermek.

Bár a szerepe az impulzus a beszéd izmokat felnőttek és kisebb, mint a gyerekek, mégis itt vannak elengedhetetlen. Így, amikor a nehézségek (például a nehéz feladat, és így tovább. P.) és felnőtteknél is nőtt impulzus stream beszéd izmokat, bár ebben az időben, hogy nem mond semmit hangosan.

A gyerekek, a belső beszéd, hasonló alakú, ami létezik a felnőtt, csak azokat az iskolás korú.