Konzultáció a témája a gyermek megtanulja a világot, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat

A gyermek megtanulja.

Tanácsok szülőknek

Tanár: Borisova Marina Valerevna

A gyerek nőtt fel, ő három éves volt, és elkezd aktívan megismerni a világot és önmagát kérdezem végtelen kérdés.

Szia, életkor pochemuchek! Hogyan segít a gyermeknek, hogy adja meg ezt a hatalmas világot, annak minden bonyolult és végtelen számú változó információt, hogyan válasszuk ki, mi van szükség ebben a korban, anélkül, hogy a túlterheléssel, így ideje játékok és vita?

Vannak elvek, amelyek hátterében olyan tevékenységet gyerekekkel 3-5 éves, kitérve a többiek. Többen közülük.

Először is, fontos, hogy ne hozza le a gyermek egy csomó információt, és képes legyen kezelni, hogy szerkezete, válassza ki a megfelelő információkat, támaszkodva a kifejlesztett eszközök kultúra. Az emberiség mindig is arra törekedett, hogy szintetizálni, tárolja és továbbítja az információt a szimbólumok, betűk, számok, tervek, rajzok és egyéb jelek. Felnőttek számára ajánlott az ilyen eszközök egy teljesen természetes, miközben a gyerekek most kezdik elsajátítani őket. Kiváló gyermekpszichológus Leonid Abramovich Wenger és a legjobb tanuló, egy csodálatos tudós Olga Mikhailovna Dyachenko bebizonyosodott, hogy az akvizíció és használja ezeket a „eszközökkel az elme” a fő hajtóereje a fejlesztés szellemi és kreatív képességek óvodások.

Például a gyermek megtanulja megkülönböztetni a vadon élő és a háziállatok. Gyerekeknek ez még mindig egy nagyon nehéz feladat, mert kell azonosítani, ami megkülönbözteti egymástól. Ahhoz, hogy a támogatás a szimbólumok és a ház az erdő, amely alapján a gyermek könnyebben osztják az állatokat két csoportra, mint a nagy különbségek azonnal látható.

B - A harmadik, felnőtt chat és óvodás van kialakítva oly módon, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy találjon megoldást egy adott problémára, felkelti az érdeklődését a tudás, a vágy, hogy kérdéseket tegyen fel magának. Foglalja össze a beérkezett. következtetéseket levonni, hogy ok-okozati összefüggések megállapítása és a kapcsolatok. Ahhoz, hogy az oktatás nem vált unalmas emlékezés és tömés, és örömet a gyerekeknek és felnőtteknek, értékelésül formájában játékok, versenyek, tervezés, kísérletezés és egyéb sajátos óvodáskortól tevékenységét.

Az emberi tudás hatalmas, és annak érdekében, hogy jobb szerkezetét tudásukat a tudomány elfogadott felosztás négy fő területen: előadás magukról, más emberek és azok összefüggéseit, és az ember alkotta csodás világot.

Mi mögött ezeket a fogalmakat, és hogyan lehetne jobban megismertesse velünk a baba?

Bemutatása maga a pszichológia úgynevezett öntudat, azaz a Ez az egész komplexum az emberi tudás azok megjelenése és belső világ. Ez egy három éves gyermek szerez tudomást magát, mint egy képviselője az emberi horda, és ugyanabban az időben egy egyedi különleges személyiség. Ez csak az első lépés egy hosszú utat a tudás maga és a világ, de ez megalapozza a további fejlődés az egyén. Sok pszichológus úgy vélik, hogy ez az idő egy személy megszületik, így a kora 3-4 év tekinthető a válság.

Mi osztályok és a mindennapi életben kell összpontosítani segít a kis ember, hogy megakadályozzák a gyors szakaszban, és emelkedik egy új lépés a fejlődés.

Ötletek magukról szorosan kapcsolódik a tudás az emberi kapcsolatok, a kommunikáció a kultúra, a hagyományok. Ez a terület magában foglalja a magatartási normák a nyilvános helyeken, az utcán, otthon, a tudás a szakemberek, valamint kulturális események: színház, könyvtár, múzeum, cirkusz, stb

Kör kisgyerek képviseletek meglehetősen szűk és korlátozott személyes tapasztalatok. Hagyományosan ezen a területen a gyermekek megtanulják a munkálatok a gyermekek irodalmi. Beszélgetés a gyermek után egy könyvet olvas, próbálja kideríteni, és mit fog csinálni egy adott helyzetben, hogy miért. Nem csak a szabályok ismerete határozza meg a gyermek viselkedését; fontos, hogy ő tapasztalt magát, hogy úgy mondjam, átengedjük neki vagy egy másik tapasztalatait. Egy kisgyerek 3-5 év még mindig önző, egoista, nehéz megérteni, hogy mi mások úgy érzik, hogy hogyan kell kezelni ezt a megjeleníthető saját tapasztalataikat formájában elfogadott a társadalomban.

Ismerete szakmák, viselkedési szabályok és a kultúra jelenségek útján is történhet művek gyermek irodalom. Ez azonban nem elég. Először is, meg kell támaszkodni a saját gyermek reakcióját. Ehhez a játék körül vele a szerepek legérdekesebb történet vagy mese, amelyek világosan mutatják a közerkölcsöt, a szükséges empátiával, hogy mások, a képesség, hogy határozottan lépjen fel a nehéz helyzetekben.

A fiatalabb és középső előtti gyermekek, mint általában, ezek ritkán múzeumok, színházak, könyvtárak, és nem ismerik a viselkedési szabályokat az ilyen nyilvános helyeken. A gyerekek a legfontosabb megtanulják, hogyan kell viselkedni az utcán, a boltban, klinika, gyermekfelügyelet, házi

Ember alkotta világ tisztában van a gyermek, és elsősorban a kísérletezés és játszani tárgyakat. A gyermek 3 éves a hangsúly ismerete a környező tárgyak, tulajdonságaik és célját, a képesség, hogy pontosan kezelni őket, életbe szervezni a tér körül őket.

Miért a gyerekek gyakran törik játékok, tárgyak, bútorok? Mivel a nemtörődömség? A kárt? Egyáltalán nem. Csak érdekel a világ körül a gyermek, és ő próbál megérteni. Mert a gyerek elsősorban háztartási cikkek és játékok. Sok kérdésben a gyermek keresi a választ a saját. A cél a felnőtt -, hogy segítsen neki ebben, hogy irányítsa a kognitív tevékenység konstruktív irányba.

A 4. évben a gyerekek már aktívan játszott, feltalálás komplex telkek, figyelembe különböző szerepeket: anya, apa, az orvos, az eladó. Az emberi világ és az emberi kapcsolatok egyre érdekesebb, mint a téma. Itt az ideje, hogy összpontosítson hogy teret a gyermek számára. Ebből a célból, hogy jó lenne, hogy felkészítse a sarokban személyes holmiját. Annak érdekében, hogy megszilárdítsa és érzelmi élet ábrázolások alkalmazásával kapott „Moidodyr” könyvek „Fedorino hegy” K. Chukovsky, „Rossz tanácsot” G.Ostera és mások.

Egy másik terület, az emberi tudás, tisztában vannak a gyermek, ez egy csodálatos világ. Ez magában foglalja élő és élettelen természet. Ebben az időszakban 3-5 éve, hogy válik az egyik fő információforrást, és a fejlesztés. A gyerekek megismerkedhetnek a különböző növények és állatok, a bekövetkező változások velük, hogy megismerjék a környezeti elemek, az idő, megismerhetik a víz tulajdonságai, a levegő, a hő és a fény, és nézte a természeti jelenségek élettartama során egy év alatt. Nehéz felsorolni minden, mi gyerek szembesül foglalkozik a természeti világ, és milyen sokféleképpen ismeretekkel.

Lezáró beszélgetés az eszközök és módszerek fejlesztése ábrázolások gyermekek 3-5 éves magukról, és a minket körülvevő világ, szeretném hangsúlyozni, hogy a legfontosabb az, hogy tiszteletben tartja a gyermek érdekeit, lehetőségeit és igényeit kora. Azt kívánom, hogy több szülő nem próbálja meg a gyerek az asztalon, és megpróbálta fejleszteni, amely bemutatja a sokrétű és gazdag a világ, így ez kezébe eszközöket kínál a tudás.