Didaktikai tesztek - studopediya

Módszertani vizsgálatok viszonylag új módszer (eszközökkel?) Ellenőrző tanulási eredmények. $ Oktatási teszt (megvalósítását teszt) - a szabványosított feladatok egy bizonyos anyag, létrehozva a nyelvi asszimiláció a diákok.

A legelső próbát alakult ki a 19. század végén. Széles körű terjesztése kaptak az angol nyelvű országokban, 20 éves az évszázad.
Előnyt a vizsgálatok objektivitás, azaz független ellenőrzés és értékelés a tanár. A teszt azonban a tudomány magas követelményeket, figyelembe véve azt a mérőműszer. Ebből a szempontból, tesztek fejlesztését - az üzleti szakemberek.

Ø megbízhatóság teszt az, hogy ez azt mutatja, ugyanazt az eredményt többször hasonló körülmények között.

Ø érvényesség azt jelenti, hogy a teszt érzékeli és méri a szint elérését az a tudás, hogy a fejlesztő azt akarja, hogy az intézkedés a vizsgálat.

Ø objektivitás - valódiság, a szabadság a szubjektív tényezők

A fentiek alapján nyilvánvaló, hogy a teremtés egy ilyen eszköz speciális szakértelmet igényel, és időben. A tanárok, persze, kell, hogy készen, hogy teszteljék, ami mi történik az USA-ban, Angliában, Kanadában, kevesebb - más országokban. Azonban néhány tanár létrehozni vizsgálatok sajátos célú és osztályok, ezek az úgynevezett informális teszteket.

Típusú vizsgálatok:

v Állás lakópark

v Jobs nyílt

v Állás telepítés megfelelés

v feladatai létrehozó helyes sorrendben

Hogy a teszt? Az iskolai gyakorlat a leggyakrabban használt tesztek, amelyek a feladat megkívánja, a választ a kérdésre. Amikor ez a válasz lehet bizonyos esetekben hiánypótló a szövegben, más esetekben szükség van a kiválasztás egyik javasolt válasz (általában 3-5). A modern vizsgálatok, uralta az utolsó feladat. Arra a kérdésre, olyan állítások, amelyek magját, így a helyes választ, és figyelemelterelés. A helyes válasz a mellett a mag, amely egy nagy válasz; zavaró hibás választ ad, kidolgozott, hogy a tanuló köteles egy jó ismerete a lényeg, hogy megkülönböztessék hibaként a mag és a helyes választ.

Ø Az első típusú teszt ellenőrzi a tudás a tények, fogalmak, törvények és elméletek - az összes információt, amit akar emlékezni, és szaporodnak. Ez megköveteli választ felismerés szintjén.

Ø A második típusú teszt ellenőrzi, hogy képes a mentális műveletek alapján a megszerzett tudást. Alapvetően, a döntést a tipikus problémákat.

Ø A harmadik típusú feladat ellenőrzését foglalja magában, a képesség, hogy egy független kritikai értékelése vizsgálták.

$ Módszerei a vizsgálati eredmények értékelésekor:

Ø A vizsgálatokat összpontosított az arány - a vizsgálati eredményeket összehasonlítjuk az átlagos eredmény bármely csoport, ami elfogadott a norma

Ø A vizsgálatokat középpontjában a teszt - az egyes vizsgálati eredményeket összehasonlítjuk az előre meghatározott kritériumoknak.

A hazai didaktika tesztelés tartották, egészen a közelmúltig, káros, hiszen annak alapján a tudósok úgy vélik, ott van a válogatott hallgatói és korlátozzák fejlődési lehetőségeit. Ez részben igaz kapcsolatos vizsgálat intelligencia (IQ). A vizsgálatok azt is továbblép, vagy iskolai teljesítmény tesztek csak ellenőrzi a tudást, és ezért a hatékony ellenőrzési eszközök, valamint más módszerekkel.