A kooperatív tanulás

A kooperatív tanulás (kooperatív tanulás), a képzés kis csoportokban az oktatásban sokáig. Ez egy fontos eleme a gyakorlati oktatási koncepció a filozófia Dewey (1970), a tervezési módszer. Képzési kis csoportokban alkalmazott Nyugat-Németországban, Nieder-Land, az Egyesült Királyságban, Ausztráliában, Izraelben, Japánban. De az alapvető ideológiája kooperatív tanulás már részletesen kidolgozott három csoport az amerikai-nek tanárok: Johns Hopkins University (R. Slavin), University of Minne cellás (Rodzher Dzhonson és Devid Dzhonson), a csoport J. Aronson, California ..

Ha megértjük, hogy a hibákat diákok mutatják, csak hogy még nem elsajátította a szükséges készségeket, akkor tekinthető egyszerűen tény. Ezért meg kell adni a lehetőséget a diákoknak, hogy gyakorlatban több, és olyan mennyiségben, amíg ők (egyénileg és kollektíven STI) nem rendelkeznek ismeretekkel elég.

Ha Ön szerint a hibát, mint hogy nem akarnak diákmunka, kudarca, és ebben az esetben valószínűleg megtagadni tőle további gya-tic, további felvilágosítást „ő nem tanul meg viselkedni” (?).

De másfelől, akkor nyilvánvaló, hogy ha a hallgató nem hibáznak a feladat végrehajtásáért, az azt jelenti, hogy a megtanult végezzék el azt, és ezek a diákok további gyakorlatra van szükség. Tehát hibák - ez csak egy jelzőt, amely a tanulók igényeihez segít további gyakorlatban.

Ön nem fogja tudni, hogy ezt a támogatást az egyes diák az osztályban. Ez a felelősség a hallgatók képesek vállalni magukat, ha majd kis csoportokban, és felelős a siker minden, ha tanítanak Xia segítik egymást. A pedagógiai szempontból ez azt jelenti, hogy szüksége van-módszereket alkalmazzanak megfelelő erre a feladatra.

Meg lehet tanulni egy csoportban (túlnyomórészt frontális típusú munkás-ség), ahol egy erős diák mindig nyerni: ez gyorsabb, „megragadja” Az új anyag, gyorsan beszívódik, és a tanár, hogy nagyobb mértékben alapul a no-go. Egy kis idő idő lesz még gyengébb, mert nem volt ideje, hogy minden világos, hiányzik belőle a karakter kérni a tanár kérdéseket, illetve nem tud gyorsan reagálni, és helyesen, és csak a „lassú” RIT-Michna promóciós mindenki sikere .

Meg lehet tanulni, egyénileg, a megfelelő módszerek és tananyagok. Ezután a tanuló, önmagában zárt, a sikerek és kudarcok. Ez egyáltalán nem érdekelt, hogy van a szomszéd. Ha az anyag nem adott neki, hogy az ő problémája.

A gyakorlat azt mutatja, hogy együtt tanulnak nemcsak könnyebb és sokkal érdekesebb, hanem sokkal hatékonyabb. És fontos, hogy ez a hatékonyság nem csak tudományos siker a diákok, a szellemi fejlődés, hanem az erkölcsi-CIÓ. Segít egy barát megoldani minden problémát együtt, ossza meg az öröm a siker és a kudarc keserűségét - és persze, hogy kell nevetni, énekelni, és élvezni az életet.

A fő gondolata a kooperatív tanulás - tanul együtt, nem csak valami, hogy végre együtt!

Ezek a gondolatok alapján a kooperatív tanulás.

Mi lehet a lehetőségek? Tekintsük a legérdekesebb változatai ezt a módszert.

Student csapat tanulás (STL, képzés csapat)

Együtt tanulás (learning együtt)