8 alapvető készségeket, amelyek nem tanítják az iskolában

A gombra kattintva Ön hozzájárul feldolgozása során a személyes adatok

számítógépek

Mit tanítanak az iskolákban fedőnéven „Informatika”, csak egy nagyon nagy aligha nevezhető valós és tényleges aránya számítógépes ismeretek. Ahelyett, hogy hasznos tudást és ami a legfontosabb, a gyakorlati tapasztalat a digitális technológiák használatának mindennapi problémák megoldásához az iskolában tanítják tarka zagyvalék elméleti ismeretek elméleti és elavult műhelyek. Az eredmény a diplomások, akik csak azt tudják, hogyan kell futtatni a kedvenc játék (kivéve, persze, van egy parancsikont az asztalon), és nyissa meg az oldalon a „osztálytársak” és a „VKontakte”.

időgazdálkodás

A legértékesebb és az egyetlen pótolhatatlan erőforrás korunk. Ennek megfelelően képes kezelni ezt az erőforrást létfontosságú minden olyan személy, függetlenül attól, hogy a jövőben munkát. Nem, akkor természetesen felzárkózni segítségével számos könyv időgazdálkodás és a termelékenység növelésére árak, de talán az elsődleges képességek hatékony felhasználásának az idejüket, hogy jobb adni közvetlenül az iskolába?

megtanulni tanulni

A fő készség, hogy kell egy modern diplomás - az a képesség, hogy megtanulják. A modern technológiák megváltoztatják a világot olyan gyorsan, hogy a régi módon, hogy tudjuk már nem érvényes. Ma ahelyett, hogy a makacs memorizálása különböző tények sokkal fontosabb, hogy hol és hogyan lehet őket a lehető leghamarabb. Ma, a készségek a kölcsönhatás a keresett kifejezést, és a gyors fejlődés a nagy mennyiségű információt kell, sokkal több, mint az eltárolt oldalak tankönyvek.

pénzkezelési

Vannak sok a diplomás maguk is rendezni a banki hitel feltételek, a bonyolult összeállításakor a háztartások költségvetésében, vagy legalábbis hozzáértő használata bankkártya? Igen, nagyon hamar megtanulják ezt a saját tapasztalat és a hibák, de talán jobb matekórán helyett elosztjuk alma és kotrók, és így az ilyen feladatokat? Vagy akár, hogy vezessenek be egy speciális kurzus a pénzügyi műveltség?

túlélési készségek

Gyakran beszélünk puhaság, és képtelen a gyerekek, és sok szempontból ez tényleg igaz. Senki nem akarja, hogy ki a szokásos fiú vagy lány a több acélt Rambo, de néha a birtokában még a legalapvetőbb készségek a túlélés jelentősen leegyszerűsíti az élet. Elsősegély, szervezet a mindennapi élet és az élelmiszer szántóföldi körülmények között, alapjait navigációt, a tűz és a vízért - mindezen képességek meg kell tanítani a gyermekeket, és ne az osztályban, és a gyakorlatban.

Tárgyalások és megbeszélések

mi csak elkötelezett tárgyalni és kezdjen megbeszéléseket egész felnőtt életében. Nagyon gyakran, a képesség, hogy meggyőzze és bizonyítani a szempontból ez azt jelenti, sokkal több, mint a könnyű fej, a tudás vagy az ügyes kezek. Végtére is, nem véletlen, főnökök gyakran azok, akik sok és jól beszél, de nem azok, akik sokat dolgoznak. Mindazonáltal a szakterületen a retorika és a tárgyalások nem tanulnak az iskolában, bár nem árt.

mentális egészség

Magyarország az első helyen áll Európában a több gyermek öngyilkosság. Ebben a szomorú statisztika tartalmazza a választ arra a kérdésre, hogy szükség van jelenléte az iskolai tantervben az olyan tárgyat, amely azt tanítja, hogy boldog legyen. A kamaszkor egy személy különösen fogékonyak a problémák, a stressz, a depresszió, hogy a mentális egészség a leckét az iskolában létfontosságú. Ha vannak órákat fizikai egészség, miért nincsenek órák a mentális egészség előmozdítása?

Hogyan talál munkát

Talán ez a legfontosabb képesség, hogy meg kell tanítani a középiskolában. Több tízezer elégedett diplomások hagyják tűzhely és az otthon, hogy magabiztosan és bátran tegyen egy lépést ... Hol?

Ez a kérdés, és meg kell adni a választ már az iskolában. Hogyan írjunk önéletrajzát, hogyan kell viselkedni az interjú során, hogy hogyan töltse ki a kérdőívet, és nem lesz ideges, mielőtt egy fontos teszt - mindezen képességek hasznos lesz sok közvetlenül az utolsó hívást. Akkor miért nem tanítják őket az iskolában?

És mi a fontos tantárgyak és kurzusok lenne, Ön szerint hasznosak a modern iskolában? Ami még jobb, hogy tanítani a diákok az iskolapadban, és nem a saját próba?

Természetesen nem szükséges, hogy felejtse el, és a szüleik, akik szintén foglalkozni a gyerekekkel. És vannak klubok listájában. Például, ha a szülők megtalálják a gyermeket egy turista részén, ahol gyermek megtanulja túlélési készségek. És az iskoláról. Nem szabad elfelejteni, hogy tanítják a különböző tudományok, a tudás, hogy így lesz. És a fenti képességek mellett lehetőség az alap. Ez vezet a további stresszt a gyermekekre, azaz új feszültségeket. Akarod? Vagy hogyan kell csinálni biztonságosan?

IMHO mindez nehéz, hogy a diákok. Nos, mi időgazdálkodás a 15 éves fiú, aki (figyelembe vesszük a normális, és nem normálisak) a lány fejében, barátok, sör, egy gitár? És aki nem gondol a jövő felnőtt élet? Különösen azért, mert az iskola után néhány gyermek is 4-6 éves egyetemi, míg a másik hadsereg, ahol ezek a képességek visszaverni. Számítógépek? Vannak speciális iskolák és klubok, ahol minden résztvevő elmondja -, és a többi csak jobb, hogy megtalálják kivonatok és osztálytársak ül - és ez nem az iskola lehet tanulni. túlélési készségek - mint például az élet biztonság van. Itt az egyetemen meg kell adni, különösen a pénzkezelési, Hogyan talál munkát, beszélgetések és viták. A időgazdálkodás, mint Baumanke van :)

Tekintettel arra, hogy a diákok az osztályban egész nap, nagyon nagy terhelést a gerinc. Kezdve a hátizsák, ami nem lehet emelni a könnyedén felnőtt, és az első osztályos kell menni 5 kiló mögött minden nap, majd egy másik ülni egy kényelmetlen helyzetben 5-6 órákat rövid szünetekkel, amelyek nem védik a túlterheléstől. Ennek eredményeként a legtöbb osztály 10-11 rossz testtartás. Miért nem lép iskolai gyógytorna azok számára, akik már megszabadult a sport, a már említett okokból elkényeztetett egészségügy, aki azt javasolta, hogy vegyenek részt fizikoterápiás gyakorlatokat klinikákon. Hidd el, ezek a gyerekek nagyon. És minden évben, ez a probléma jobban érzékelhető. Oktatók fizikoterápia és a betegségek megelőzésére, a gerinc - az iskolában!

Ha a hallgató nem motivált, hogy új dolgokat tanulni, akkor nem fog segíteni az új szakterületek. A tudati szinten a diákok túlnyomó többsége (akár végzős osztályok), sajnos, olyan alacsony, hogy mindezek az időgazdálkodás, objektumorientált programozás és tanfolyamok NLP tűnik csak egy újabb unalmas obyazalovke. Ezért a szülőknek maguknak kell belegyömöszölni utódaik sok alapvető dolgot legalább szinten „miért kell ez, és miért”, és ne hárítsák minden iskolában. Végtére is, sok a gyerek (hallgatók bármely életkorban), még két szót nem. De ez tanít irodalmat. Nem tudom, a szorzótábla. De ez került sor a 3. fokozat. Azaz, elvesznek az egyszerű dolgokat! Az iskola nem tanít? Nos, a „időgazdálkodás” az, és biztosan nem tanítanak.

És NEvengerskih nem is tanított. Csak Európában és Amerikában tanít, hogy a szülők és a magyar szülők úgy vélik, hogy született meg a baba, és már annyira jól sikerült, a terv elkészült. És az a tény, hogy meg kell tanítani őket, hogy nem érdekel, hogy él. Sok magyar szülők néz, és úgy gondolja, hogy jobb lenne, ha nem szaporodnak.